13 de mayo de 2014

El final...

Como dice el título, estamos a unas semanas del final del curso y los nervios están a flor de piel: todos estamos estudiando y pensando en cómo nos saldrán los exámenes, que tal estarán todos esos trabajos que hemos hecho durante el cuatrimestre, y deseando que todo nuestro esfuerzo en este tiempo tenga su recompensa. 
Y también nos estamos despidiendo del blog, por lo que esta entrada, en teoría, sería la última que publico. Pero mi intención es seguir publicando, de vez en cuando, algunas cosillas que crea interesantes para compartir, porque esto de tener un blog a mí me ha gustado. 

Como despedida, quiero decir que este año ha sido muy bueno para mí, nuevas experiencias, conocer gente nueva, nuevas amistades,... y lo más importante, estar estudiando lo que me gusta y sentirme muy bien con tantas "novedades". 

Y en relación con esta asignatura, aparte de que nos haya resultado un poquito difícil realizar el trabajo del eXe-Learning, me ha gustado hacer la Stop Motion y el blog porque hacían todo más ameno y era una forma diferente de llevar a cabo las clases.

Como he dicho, esta entrada no es un punto y final sino un punto y aparte, espero seguir publicando muy pronto.

Para acabar esta entrada, deseo 

     MUCHA SUERTE A TODOS MIS COMPAÑEROS EN LOS EXÁMENES 

¡BESOS! :)

¡Casi se me olvida!



Aquí os dejo la Stop Motion que hemos tenido que hacer para el trabajo final de la asignatura. El tema elegido es la discriminación y por ello este vídeo en el que el señor se deja llevar por los prejuicios y culpa al chico de color de haberle roto la ventana sin saber que había sido otro. La verdad, creo que nos quedó muy divertida, ¡echadle un vistazo!

8 de mayo de 2014

Por los derechos de las niñas

Esta semana es la última en la que llevamos a cabo los roles y me ha tocado ser crítica. No sabía muy bien sobre qué hacerla, le pedí ayuda a una de mis compis y me dio una muy buena idea: el tema de las niñas que fueron secuestradas en Nigeria. Después de buscar varias noticias sobre esto e informarme, encontré varios hechos que merecen estar en esta entrada.

Estas niñas, más de 200, fueron secuestradas en la escuela por el grupo extremista Boko Haram, que pretende imponer el Islam en Nigeria. Así, obligaban a las niñas a convertirse al Islam y tener relaciones sexuales hasta quince veces al día, amenazándolas con degollarlas si se negaban. Además, las vendían como novias a los terroristas por unos 9 euros.

Después de ver esto, me pregunto: ¿cómo es posible que aún sigan pasando este tipo de cosas? ¿Cómo se puede vender a una persona como si fuera un objeto? ¿Acaso no hay libertad para elegir la religión que quieres seguir? y creo que lo más importante de todo, ¿cómo se puede obligar a tener relaciones sexuales (¡hasta 15 veces al día!) a niñas de unos 13 años cuando deberían estar jugando o estudiando? Creo que con estas niña se están incumpliendo la mayoría de los derechos fundamentales, a la libertad, porque se les está obligando a hacer lo que no quieren, a la salud, porque con las prácticas sexuales pueden contraer enfermedades y más siendo tan pequeñas, a la protección, ya que están siendo maltratadas y explotadas, y a la vida, ya que se les amenaza con matarlas.

7 de mayo de 2014

Huelga estudiantil

Hoy quiero dedicar mi entrada semanal a informar sobre una huelga estudiantil que se ha convocado para mañana jueves 8 de mayo, para protestar en contra de la LOMCE, el recorte de becas, la subida de las tasas universitarias y la reforma universitaria que se pretende llevar a cabo. 
Habrá diferentes concentraciones a lo largo del día en varias ciudades de España, y en Cáceres será a las 11 horas.
Además, hoy nos han informado de que esta noche habrá un encierro en la Biblioteca Central de la UEX de Cáceres como protesta a lo dicho anteriormente y para reclamar que este centro de estudio esté abierto 24 horas al día en época de exámenes.


¡DEFIENDE TUS DERECHOS!


1 de mayo de 2014

1 de mayo

Hoy se celebra el Día Internacional de los Trabajadores, la fiesta del movimiento obrero mundial como reivindicación de los derechos de todos los trabajadores del mundo.

Pero en España este día tiene un tono irónico, ya que en estos momentos hay unos 6 millones de parados y se sigue destruyendo empleo cada día. Por eso, miles de personas, en unas 70 manifestaciones convocadas por Comisiones Obreras y la Unión General de Trabajadores, han salido hoy a la calle para defender sus derechos bajo el lema "Sin empleo de calidad no hay recuperación".



29 de abril de 2014

Asesina a su propio hijo

Hoy he elegido como noticia para contrastar en mi rol de rastreadora algo que siempre llama la atención por la violencia que se emplea. Un hombre mata en el barrio de Carabanchel (Madrid) a uno de sus hijos e hiere a otro en "venganza" hacia su mujer, de la que estaba separado hacía dos meses.

Poniendo en situación, el hombre estaba pasando el día con sus hijos y debía devolvérselos a la madre a las ocho de la tarde. Como no lo hizo, por la noche su madre fue a por ellos al domicilio de su expareja y se encontró lo sucedido: su hijo de 19 meses degollado y el de 5 años herido con un cuchillo.

Para contrastar esta noticia, como siempre, tengo que elegir tres periódicos que esta vez han sido El País, La Vanguardia y El Mundo. (Haciendo clic en cada uno podéis ver la noticia) 
  • El País. En este periódico se relata detalladamente lo que ocurrió esa noche, pero a lo que más importancia se le da es que generalmente los niños son los que salen perdiendo en las separaciones y a que la mayoría de las mujeres que son maltratadas no lo denuncian, y dan las cifras de los niños que mueren a manos de su padre y de las mujeres que sufren violencia de género.
  • La Vanguardia. Aquí relatan brevemente lo ocurrido y se centran en que el asesino intentó suicidarse en la cárcel con una camiseta y que le dejó todo el dinero a sus padres en una nota.
  • El Mundo. En este periódico se da más importancia al estado del niño que sobrevivió y se añade que el padre podría estar borracho y que dejó una nota diciendo que lo hizo "por el bien de los niños, para que no vivieran la vida de su madre" y que dejaba todo su dinero a sus padres, motivo por el que se sospechaba que se intentaría quitar la vida.

¿Educación Social?

Aunque ya puse este vídeo en el póster de la entrada anterior, quiero ponerlo de nuevo y explicar que es de la asignatura de Pedagogía Social y que lo hemos realizado para aclarar un poco más en qué consiste nuestra carrera, a veces desconocida o infravalorada.

27 de abril de 2014

Poniendo notas

Esta semana me toca de nuevo uno de los roles más difíciles, el de evaluar, pero como siempre intentaré hacerlo lo más objetiva y correctamente posible. 
  • Jorge: a él le voy a poner un 5.5 porque aunque tiene hecho su rol correctamente y solo debo evaluarle lo realizado esta semana, no pone entradas semanales y creo que no se implica en el blog como debería. 
  • Ángela: a ella le voy a dar el 10 porque me ha llamado mucho la atención el vídeo que ha puesto en su entrada semanal y creo que como siempre ha hecho el rol que mejor se le da que es el de crítica, el cual ha elaborado muy bien con ese punto reivindicador que siempre tiene. 
  • Wendy: a ella le voy a poner un 9 porque detalladamente a explicado lo que hemos realizado cada uno y además tiene su entrada semanal hecha. No le doy el 10 porque el espacio que tiene para las entradas es muy pequeño y resulta difícil leerlas ya que se hacen muy largas.
  • Patricia: creo que ella se merece esta semana el 10 porque ha puesto un blog como buscadora que me ha parecido muy interesante y echándole un vistazo he visto algunas entradas que me han gustado mucho. Además su entrada semanal sobre los niños soldado está muy bien trabajada y explicada.
  • Jennifer: a ella le voy a poner un 9 por la rapidez con la que publicó los roles de cada uno y por la entrada semanal que ha puesto tan emotiva. No le pongo el 10 porque creo que su rol es el que menos esfuerzo requiere. 
Como grupo, nos voy a poner un 8 porque tuvimos algunos problemas la última vez que quedamos para realizar el trabajo final de la asignatura pero estoy segura de que la próxima vez nos irá mejor y también nos entenderemos mejor, y finalmente haremos un gran trabajo.

25 de abril de 2014

Niños talibé

Unos nueve millones de niños y niñas en el mundo están esclavizados, entre ellos se encuentran los niños talibé
Sus padres los entregan a unos maestros o marabou creyendo que estos les darán una educación y vida digna sin saber que los esclavizan, abusan sexualmente de ellos y les obligan a mendigar, pegándoles si no consiguen lo que quieren. 
Esto ocurre en países como Senegal, Guinea, Mali,... y se está extendiendo por todo el Oeste de África.
Así, a estos niños se les roba la infancia, no pueden jugar, estudiar, ni hacer nada propio de la edad que tienen.
Como solución a esto, algunos misioneros intentan que los niños talibé vayan a centros juveniles para que por un rato puedan entretenerse y librarse de la dura vida que llevan.
Pero realmente, para erradicar esta situación, no basta con eso. Hay que mentalizar a la población del lugar, que aún sigue pensando que se puede negociar con personas y privarles de sus derechos.

21 de abril de 2014

¡A relatar!

Esta semana me ha tocado ser la relatora, el único rol que me faltaba por ejercer. Lo realizaré en orden alfabético contando qué han hecho mis compañeros durante la semana.
  • Jorge: a él le ha tocado ser el evaluador por lo que su rol lo hará más tarde. No ha publicado ninguna entrada esta semana. 
  • Ángela: ella ha publicado una entrada semanal sobre el problema de las redes sociales así como los mapas conceptuales del tema 3. Respecto a su rol, ha hecho una crítica al Ejército, ya que desde su punto de vista no hace falta tener conocimientos sobre armas o guerras para ayudar a los demás, y considera que ningún Ejército defiende la paz.
  • Esther (yo): mi entrada semanal la he realizado sobre la pobreza en el mundo con un vídeo de reflexión y mi rol aquí esta. 
  • Wendy: a ella le ha tocado ser la buscadora, y ha encontrado una web que toca muchos ámbitos de la Educación Social y parece estar muy completa y podéis visitarla pinchando aquí. Aparte del rol, ha publicado dos entradas más; una con el mapa conceptual del tema 3 y la otra es sobre un vídeo que hace una crítica a la Semana Santa realizado por chicos de su pueblo.
  • Patricia: ella ha sido la estratega esta semana, y a parte del rol, ha publicado varias entradas más. La primera con el mapa conceptual del tema 3, otra con un documental sobre las Maestras Republicanas, otra con una canción sobre la libertad de expresión, y la última sobre que todos tenemos derecho a amar.
  • Jennifer: a ella le ha tocado rastrear y para ello ha elegido la noticia del problema entre Rusia y Ucrania y la intervención que prevé Estados Unidos contra Rusia. Para contrastar esta noticia ha buscado en los periódicos Hoy, El Mundo y el ABC. Como entrada semanal ha puesto una vídeo realizado por alumnos del primer curso de Educación Social sobre la diversidad cultural.

Reflexión sobre la pobreza

La mitad del planeta es pobre y, ¿nosotros nos quejamos?


11 de abril de 2014

Tema 3

Estos son los mapas conceptuales del tema 3, titulado Recursos tecnológicos I: los medios informáticos y telemáticos en la Educación Social. He hecho tres mapas ya que el tema era muy extenso y así queda mejor organizado.






9 de abril de 2014

Cinco años de espera

Una semana más, cambiamos los roles y a mí me ha tocado el de rastreadora, así que allá voy. 
He elegido una noticia que a todos conmueve, me refiero al caso Marta del Castillo.
Marta desapareció hace ya cinco años, su ex pareja está en prisión acusada de su asesinato pero todavía no se han hallado los restos de la chica, ya que este ha dado diferentes versiones de lo que hizo con el cuerpo.
El lunes por la noche se encontraron unos huesos en la escombrera de Camas (Sevilla) que parecían humanos y había esperanzas de que fuesen los de Marta, pero hoy se ha confirmado que tienen unos 80 años. 
Los periódicos que he elegido para contrastar esta noticia son El País, El Mundo y el Diario de Sevilla y haciendo clic en cada uno podréis acceder a la noticia original. 
  • El País trata el tema de una forma muy simplificada, sólo explica que se encontraron unos huesos en principio humanos pero que ya se ha concluido que no son los de Marta y que el lugar de búsqueda se barajaba desde hace algunos meses, sobre todo desde Marzo cuando se le realizó un test de la verdad a Miguel Carcaño, el acusado de asesinato.
  • El Mundo al igual que El País, no da muchos detalles de la noticia. Recoge lo mismo que el anterior y añade algunas declaraciones de los padres de Marta, como son que la madre "le desea lo peor a Carcaño" y que el padre aún tienes esperanzas de que los restos de su hija se encuentren en la zona que todavía queda por rastrear.
  • El Diario de Sevilla detalla mucho más lo ocurrido, nombrando a varios miembros de la familia y el dolor que están pasando. Recoge un tweet del tío de Marta así como lo que hicieron su padre y su abuelo el día que hallaron los huesos y la esperanza que tenían en que fuesen los de ella, para así poder venerarlos y descansar. También detalla todo el proceso de investigación que se llevó a cabo, tanto en la escombrera como en los lugares a los que fueron traladados los restos.
Foto de Paco Puentes de El País

8 de abril de 2014

Story-board stop motion: Diferente


Guión literario stop motion: Diferente

Se ve un parque y aparece el sol entrando por un lateral hasta que se coloca en el centro. A la vez un señor se está asomando a la puerta.

Por un lateral aparece una pandilla de niños y por el otro lateral un solo niño con un balón. El niño le lanza el balón a sus amigos. Los niños comienzan a jugar mientras el otro chico se acerca.

Mientras están jugando con el balón, uno de los niños lo lanza hacia la ventana del señor provocando que se rompa.

Sale el señor de su casa y va directo a reñirle al único niño que es de color. El niño triste agacha la cabeza.

El resto de chicos se van colocando en fila con un cartel con el nombre de cada componente del grupo.

Ratonera

Amaral sacará nuevo disco en septiembre, y este vídeoclip de la canción Ratonera es un adelanto de lo que será. En él aparecen políticos de todos los países, aunque sobre todo españoles, viviendo la situación que por desgracia vive gran parte de la población de las naciones que estos gobiernan mientras que ellos se aprovechan de los ciudadanos y tienen una vida muy acomodada. 


Aquí os dejo también la letra:

No sé ni cómo duermes por las noches
Estúpido farsante
Si mientes más que hablas
Allí por donde pasan los de tu calaña
Ya no crece nada

Golpes, amenazas y promesas vanas
Rey de los ladrones
Príncipe de espadas
Has tenido suerte hasta ahora
Has tenido mucha suerte hasta ahora

Puedes intentar que te perdone Dios
No lo haré yo
Puedes intentar que te perdone Dios
No lo haré yo
No lo haré yo

Tú que representas el pasado
Haces del presente
Una ratonera
No tendrás futuro ni descanso
Esa es tu condena

Ojalá sintieras el miedo que generas
Ojalá que lo sintieras

Puedes intentar que te perdone Dios
No lo haré yo
Puedes intentar que te perdone Dios
No lo haré yo
No lo haré yo

Tiembla, tiembla
Que tu final se acerca
Oh tiembla, tiembla
El péndulo cortó la cuerda
Y se rompió la rueda oh!

Puedes intentar que te perdone Dios
Puedes intentar que te perdone Dios
Uoh uoh uoh...
Puedes intentar que te perdone Dios
No lo haré yo
Puedes intentar que te perdone Dios
No lo haré yo
No no no lo haré yo...

5 de abril de 2014

Ayuda para los enfermos de Fibromialgia

Hoy quiero hablaros de la Fibromialgia, una enfermedad que causa dolores musculares y cansancio pero que la seguridad social no la reconoce como tal y por ello no presta ayuda a los que la sufren. 
Paola Núñez Lopez pide firmas para conseguir el reconocimiento de la Fibromialgia como discapacidad, para que aquellos que la padecen puedan recibir ayudas; y también pide que se investigue más acerca de esta enfermedad, ya que actualmente no hay tratamiento ni cura para ella.
Si quieres colaborar, puedes firmar aquí, ¡yo ya lo he hecho! 

2 de abril de 2014

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

Hoy es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. Unas 500.000 personas en España y millones en todo el mundo padecen este trastorno, que les dificulta su vida para siempre. Y no digo esto porque no puedan hacer lo mismo que los demás, sino porque la sociedad no les comprende. 
El autismo es un trastorno del que todavía no se conoce el origen y que afecta a la comunicación y la interacción social. No hay muchas atenciones para los autistas, la escolarización no es adecuada y les cuesta encontrar trabajo o mantenerlo.
Si queréis saber más sobre el Autismo entrad en Autismo Diario, una página dedicada exclusivamente a este trastorno, en la que podréis encontrar mucha información, noticias, eventos, podréis donar dinero, etc...

1 de abril de 2014

14 kilómetros

Un tema muy presente en España ahora es el de los cientos de inmigrantes africanos que intentan entrar en Europa por España y las consecuencias que esto está teniendo en nuestro país.
Por eso quiero recomendar esta película, 14 kilómetros, en la que tres jóvenes recorren el Sahara para cumplir su sueño de llegar a España y huir de la pobreza, el hambre y la miseria que tienen en sus países de origen. 
A estas personas que quieren llegar a España no les importa lo que les pueda pasar por el camino, porque no les parece tan malo comparado con lo que viven en su país.
A continuación os dejo el trailer de la película, que nos cuenta todo aquello que los medios de comunicación esconden: 


31 de marzo de 2014

Repartiendo roles

Buenas tardes, esta semana siguiendo el orden alfabético, soy la estratega del grupo, por lo que tengo que repartir los roles de mis compañeros. Intentaré asignarles aquellos roles que todavía no hayan desempeñado para que todos podamos ejercerlos todos.
  • Jorge: he decidido que él sea el evaluador, ya que es el único rol que le falta por cumplir.
  • Ángela: ella será la buscadora por la misma razón.
  • Wendy: ella sí repetirá rol y será la relatora. 
  • Jennifer: el rol de rastreadora va para ella.
  • Patricia: ella será la crítica esta semana.

27 de marzo de 2014

¡Qué llego tarde a TIC!

Aquí os dejo el primer vídeo que hemos hecho en grupo en clase de TIC, espero que os guste. 

26 de marzo de 2014

Nube de palabras

Esta nube de palabras es de una de mis canciones favoritas, Con trocitos, de Maldita Nerea

(He tenido un problemilla y se me borró esta entrada, así que vuelvo a publicarla)

Niños solidarios y ejemplares

Esta mañana, leyendo Twitter, me he encontrado con una noticia que creo que debo comentar. Se trata de la expulsión de una niña de su colegio en Colorado (EE.UU) por solidarizarse con una amiga
Kamryn, de nueve años, se rapó la cabeza para apoyar a su amiga Delaney que sufre cáncer y había perdido el pelo por la quimioterapia. Este es un gesto de solidaridad que ha conmovido a mucha gente aunque no es por eso por lo que lo cuento, sino porque el colegio de las niñas ha decidido expulsar a Kamryn ya que no puede ir rapada, "va en contra de la vestimenta del colegio". No la dejaban regresar hasta que su pelo creciese o se pusiera una peluca. 
Por suerte, y puesto que la noticia ha dado la vuelta al mundo, el colegio la ha readmitido. 
No puedo creer que en un colegio en el que se supone que deben dar ejemplo a los niños para su futuro, expulsen a una chica por tener un gesto amable con su amiga que lo estaba pasando mal. Ahí no debería importar como vayas vestido o como lleves el pelo, sino el compañerismo y el estudio.
De nuevo los niños nos dan una valiosa lección, en ocasiones mucho más generosos y comprensivos que algunos adultos.

24 de marzo de 2014

¡A buscar!

Comenzamos la semana con nuevo reparto de roles y a mí me ha tocado ser la buscadora, por lo que tengo que buscar una página web relacionada con la Educación Social y comentarla. 

Después de mucho navegar por la red he encontrado Educación Social y Ciudadanía, una página que llevan Mª Ángeles de la Caba Collado y Rafael López Atxurra, profesores de la Universidad del País Vasco y componentes del grupo de investigación EDUBUTIC

En esta web podemos encontrar enlaces a diferentes organizaciones e instituciones relacionadas con este ámbito tanto nacionales como internacionales, podemos contar y compartir con los demás nuestra propia experiencia, y podemos obtener información acerca de eventos y noticias.

Pero lo que más me ha llamado la atención y más me ha gustado han sido los recursos y herramientas que en ella podemos encontrar. Tiene diferentes secciones como estrategias, planes, programas, debates, juegos, entrevistas,... y cada sección está dividida en los siguientes temas:
Entrando en cada uno de estos temas podemos encontrar diferentes actividades para desarrollar con los educandos, y algunas de las que he podido ver me han parecido muy interesantes. Además destaco que lo que nos proponen o se puede aplicar a todo tipo de educandos o bien está diferenciado por edades, pero ningún grupo se queda fuera.

Espero que le echéis un vistazo a esta web y que os guste tanto como a mí. 

MARCHA DE LA DIGNIDAD 22M

Hoy quiero compartir con vosotros el manifiesto de la Marcha de la Dignidad, de la que todos hemos oído hablar en los últimos días y el cual lo he cogido de su web.

En 2014 nos encontramos ante una situación extremadamente difícil, una situación límite, de emergencia social, que nos convoca a dar una respuesta colectiva y masiva de la clase trabajadora, la ciudadanía y los pueblos.
Millones de trabajadores y trabajadoras se encuentran sin empleo. Tener unas manos para trabajar; tener una carrera terminada; disponer de tu capacidad tanto manual como intelectual y no encontrar un trabajo digno es humillante. Se está desperdiciando el talento colectivo de una sociedad, hipotecando indefinidamente su futuro. Los trabajadores y trabajadoras no se merecen este atropello a nuestra dignidad colectiva.
Cientos de miles de familias han perdido su casa. No hay nada más inhumano que desalojar a una familia de su hogar, solo para alimentar la voracidad insaciable de unos banqueros sin escrúpulos. Banqueros a los que los estados siervos de la Troika alimentan a costa de empobrecer aún más a la clase trabajadora y a las personas más indefensas.
Mientras, la patronal, aprovechando el drama del paro masivo, aprieta las tuercas a la baja de los salarios y de las condiciones de trabajo a las personas que aún tienen un empleo. Trabajadores y trabajadoras que, ante la difícil situación, no pueden ni siquiera cuestionar su papel de meros explotados/as por el capital. El sistema intenta obligarnos a mostrar agradecimiento a los empresarios, convertidos por el sistema en benefactores de la sociedad. Es hora de repartir el trabajo y la riqueza, y que las personas trabajadoras puedan sentirse dueñas de su futuro.
Nuestra juventud no tiene posibilidad de forjar un proyecto de vida digno con las actuales políticas y  se ve abocada a buscarse la vida en el extranjero como antes hicieron nuestros padres y abuelos.
Decimos no a un sistema patriarcal que nos arrastra a épocas del pasado, quitándonos el derecho a decidir sobre nuestros cuerpos, negándonos la capacidad para decidir sobre si queremos o no ser madres, provocando la vuelta a los hogares para dedicarnos a la crianza.
Estamos sufriendo las políticas ejecutadas por el gobierno del PP al dictado de la Troika (Fondo Monetario Internacional, Banco Central Europeo y Comisión Europea), consistentes en el robo de derechos y el empobrecimiento generalizado de la mayoría social. Estas políticas que se fundamentan en el pago de una Deuda ilegítima que no han contraído los ciudadanos y ciudadanas, son producto de la especulación bancaria y los excesos de los distintos gobiernos.
Privatizan lo rentable mientras nos recortan el presupuesto en salud, educación, dependencia, transportes públicos, agua, energía, comunicaciones, servicios sociales, etc.., lo que redunda negativamente en nuestros derechos ciudadanos. Se ríen de nuestros mayores que sufren una enorme pérdida de su poder adquisitivo, mientras ven como sus ahorros de toda la vida están secuestrados por la estafa bancaria de las preferentes y otros productos financieros delictivos.
El gobierno del PSOE, con el apoyo del PP, modificó el artículo 135 de la Constitución para que se priorice el pago de la deuda frente a los derechos y necesidades de las personas. Lo justificaron diciendo que habíamos vivido por encima de nuestras posibilidades y que había que ser austeros y, por tanto, era imperativo recortar el déficit. Sin embargo, no ha habido ningún recorte a la hora de inyectar decenas de miles de millones de euros para salvar a los bancos y especuladores.
Están aprovechando la crisis para recortar derechos. Estas políticas de recortes están causando sufrimiento, pobreza, hambre e incluso muertes y todo para que la banca y los poderes económicos sigan teniendo grandes beneficios a costa de nuestras vidas.
Porque nos han robado la libertad.  Al capitalismo le sobran las libertades y los derechos de la mayoría social. Es un sistema que busca exclusivamente el beneficio privado de unos pocos y que nos lleva inexorablemente a una catástrofe medioambiental y social de alcance incalculable.
Para la mayoría social esta crisis-estafa está significando un gigantesco drama humano. Sin embargo, para una insignificante minoría supone un gran negocio. Y cuando se protesta, siempre obtenemos la misma respuesta: la represión y criminalización del sindicalismo de clase y de los movimientos sociales. Es un sistema que necesita la represión para mantenerse y que debe ser superado con la lucha en la calle.
La descomposición del régimen surgido de la Constitución del 78 se hace evidente debido a los mismos elementos presentes en su nacimiento, el cual tuvo lugar en contra del pueblo, está corroído por la corrupción y no tiene ninguna legitimidad. Los derechos y libertades nos han sido robados para favorecer los intereses de una minoría y asegurar sus beneficios, los mismos que nos han llevado a este estado de excepción social, a base de desmantelar la educación y la sanidad públicas, de reducir drásticamente las pensiones de nuestros mayores, de apoderarse de nuestras  viviendas y de cerrar empresas, y despedir a miles de trabajadoras y trabajadores.
Los distintos Gobiernos se sitúan fuera de la legalidad, convierten en negocio los derechos que tanto costaron conquistar y sustentan la corrupción, un hecho generalizado pero no independiente del sistema económico, que forma parte de la estructura misma de esta sociedad y es indispensable para su desarrollo. Tanto los corruptores como los que se dejan corromper forman parte de este sistema injusto de producción y distribución de la riqueza.
Llamamos a los pueblos a que ejerzan su soberanía, alzando su voz de abajo arriba, democráticamente, para construir un proceso constituyente que garantice realmente las libertades democráticas, el derecho a decidir y los derechos fundamentales de las personas.
Desde la MARCHA DE LA DIGNIDAD 22M, consideramos que es importante articular una movilización unitaria, masiva y contundente contra las políticas que atentan contra los derechos humanos y la justicia social.
Una movilización contra el pago de la deuda, por el empleo digno, por la renta básica, por los derechos sociales, por las libertades democráticas, contra los recortes, la represión y la corrupción, por una sociedad de hombres y mujeres libres, una movilización contra un sistema, un régimen y unos gobiernos que nos agreden y no nos representan.
Exigimos, por tanto, que se vayan. Que se vaya el Gobierno del PP y, también, todos los gobiernos que recortan derechos sociales básicos, todos los gobiernos que colaboran con las políticas de la Troika.
Por eso hacemos un llamamiento a llenar de dignidad y rebeldía la capital del Estado español, Madrid, el 22 de Marzo. Ese día llegaremos columnas de todas las latitudes de la Península a Madrid y convocamos a los madrileños y madrileñas a salir a la calle e incorporarse a esa gran movilización de la mayoría social.

La Batalla

En la clase de hoy de TIC ha habido dos partes, en la primera hora hemos visto una entrevista a Richard Stallman, creador del Proyecto GNU y precursor del movimiento del Software Libre.
En la segunda parte de la clase, que es la que voy a explicar, hemos realizado un reto. 
Nos hemos dividido en seis grupos, y tres estaban a favor del Software Libre y los otros tres a favor del Software Propietario. Cada grupo ha tenido que hacer un manifiesto según el software al que apoyaba en quince minutos. Mientras tanto, la profesora eligió un miembro de cada grupo para formar el jurado, compuesto por seis alumnos. 
Al finalizar los quince minutos, comenzaban las batallas. Salía un componente de un grupo a favor del Software Libre y uno de un grupo a favor del Software Propietario, leían su manifiesto y al acabar el jurado debatía y, explicando las razones, elegía al ganador. Así, ha habido tres batallas, dos la han ganado defensoras del Software Libre y una del Propietario. Tras finalizar esto, el jurado debía escoger a la ganadora de las tres anteriores, y, exponiendo de nuevo sus motivos, eligió a la defensora del Software Propietario.


21 de marzo de 2014

Dear Future Mom

Hoy se celebra el Día Mundial del Síndrome de Down y la organización italiana CoorDown ha difundido hace poco este vídeo como respuesta a un email que recibieron de una madre preguntando cómo iba a ser la vida del hijo que estaba esperando y que tenía Síndrome de Down. 
En el vídeo aparecen chicos Down de diferentes países que cuentan a la madre todo lo que pueden hacer y lo felices que son.


Si queréis saber más sobre CoorDown o el Síndrome de Down haced clic en la palabrita. 

18 de marzo de 2014

No más "Simones"

En relación con mi entrada anterior ejerciendo el rol de rastreadora, os muestro este vídeo que me ha parecido interesante por la forma de explicar el peligro de las redes sociales. No dudéis en echarle un vistazo. 


Adictos a la Red

Esta semana toca rastreadora, y la noticia que he elegido es sobre un tema que preocupa mucho en la actualidad: la adicción de los jóvenes a las redes sociales.
Los periódicos que he elegido para contrastar este tema han sido El Mundo, El Periódico y El País, y haciendo clic en cada uno podréis ver la noticia original.                                
Para comenzar, voy a explicar un poco el tema que he elegido. Permanentemente podemos ver a personas de cualquier edad y en cualquier situación pendientes del móvil, en especial a los jóvenes. Da igual que vayan paseando, en el autobús, estén en clase, con el grupo de amigos,... siempre hay alguno que está con el móvil. Y esto es porque llevamos Internet a todos lados y no nos damos cuenta muchas veces de que nos pasamos el día entero pendientes de las redes sociales (y hablo en primera persona porque yo me incluyo en este grupo).
Esta noticia surge de un estudio realizado a siete países europeos por la Unión Europea y el Centro de Seguridad en Internet Protégeles, al que los tres periódicos nombran y por ello todos coinciden en los porcentajes que dan. Y estos son los referentes a España y que me han parecido más importantes: 
21,3% de los adolescentes españoles está en riesgo de desarrollar una adicción a Internet
1,5% de los adolescentes españoles ya sufre adicción a Internet
Los tres periódicos coinciden y nombran también a la relación de las redes sociales y el ciberbullying, así como a la pornografía en Internet, en las que España está por debajo de la media. También los tres comparan los resultados obtenidos en este estudio en España con los de los otros países y con la media Europea, aunque son El Mundo y El País los que más comparaciones hacen. 
En El Periódico y El País se nombra también el papel que tienen los padres en este tipo de problemas y que las familias en las que se suele dar esta adicción son de nivel medio-bajo. Además coinciden en la posible causa y es que España se caracteriza por tener una cultura en la que buscamos constantemente y valoramos mucho relacionarnos y conocer gente nueva. 
Por otra parte, en El País se habla más de redes sociales como Facebook o Tuenti, las cuales en España se usan a diario con predominio de la nacional Tuenti. 
Por lo demás, los tres diarios explican la noticia de forma similar ya que al tratarse de un estudio se ajustan a los resultados de este. 

Para finalizar la entrada propongo un método de desengancharnos por un rato de nuestros teléfonos móviles cuando estamos en el grupo de amigos que veo y practico cada vez más; es el siguiente: poner los móviles en el centro de la mesa cuando estás de cena o tomando algo y el primero que lo coja paga lo de todos. ¡Así nadie cae en la tentación!

16 de marzo de 2014

Adaptando caminos

Ayer, 15 de marzo, se celebró en Cáceres la I Marcha Solidaria "Adaptando caminos", organizada por Cocemfe Cáceres y el Centro Comercial Ruta de la Plata, con el fin de integrar a las personas discapacitadas en la sociedad.
Esta marcha consistía en un paseo por calles de la ciudad de aproximadamente 3,7 kilómetros. La salida era desde la Plaza Mayor a las 11:15 y se recibiría a los participantes en la sede de Cocemfe en la que se le daría unas migas con café. El coste de la inscripción era de 5€ para los adultos y 3€ para los niños, siendo este dinero donado a la organización para seguir ayudando a los discapacitados. 
Fueron alrededor de 150 participantes en este paseo, el cual considero una buena iniciativa para conseguir fondos para esta confederación y otras similares.  

14 de marzo de 2014

Tema 2

Este es el mapa conceptual del tema dos, llamado Diseño y elaboración de materiales educativosociales en soporte digital.


Tema 1

Este es el mapa conceptual del tema uno, llamado Pedagogía de la Comunicación para una Sociedad Multimedia: sociedad y educación en la era digital. Las tecnologías de la información y la comunicación y educación social.


13 de marzo de 2014

A evaluar

Esta semana Jenni me ha nombrado evaluadora del grupo en el juego de roles, ¡allá voy! 

  • Jorge: le ha tocado ser el rastreador y ha elegido el tema del aborto, le voy a poner un 7.5 porque elige bien las noticias pero creo que este es un tema del que se puede hablar mucho y comentar diferentes puntos de vista y podría desarrollarlo un poco más. Además, no ha realizado ninguna entrada semanal. 
  • Ángela: ha sido la encargada de hacer una crítica. Su nota va a ser un 9, porque me gustan los temas que trata en su blog y la forma de expresarse que usa en las críticas; creo que es un rol que se le da muy bien y que además pega con su forma de ser. 
  • Wendy: a ella le ha tocado ser la relatora y le voy a poner un 8 porque describe resumidamente qué hacemos cada uno durante la semana. No le pongo más nota porque hay algunas faltas de ortografía que hay que controlar.
  • Patricia: a la buscadora le voy a dar un 8.5 porque me ha gustado el blog relacionado con la Educación Social que nos explica y no lo conocía. Me parece un sitio muy completo en el que podemos encontrar mucha información aunque creo que nos podría haber contado un poco más de este blog.
  • Jennifer: nuestra estratega se merece esta semana un 9, porque nos dijo los roles muy rápido para que tuviésemos tiempo de realizar las entradas y además buscó bien que rol se nos daba mejor a cada uno (aunque a mí esto de evaluar no me gusta mucho, no sé si lo hago bien o mal). 
Por último, como grupo, nos pongo un 9 porque ya vamos conociendo mejor el funcionamiento del blog, lo tenemos personalizado cada uno como más nos gusta, publicamos más y mejores entradas y además esta semana hemos realizado el juego de roles rápidamente. Creo que como grupo también trabajamos mejor porque ya nos conocemos más y sabemos qué es lo que se nos da mejor a cada uno, por eso nos repartimos el trabajo en función de lo que mejor sabemos hacer. 
Espero que la próxima vez que me toque ser evaluadora pueda ponernos un 10, creo que lo conseguiremos. 
¡Hasta la siguiente semana!

¡Sal corriendo!

Quiero dedicar esta canción titulada Salir corriendo del grupo Amaral a todas esas mujeres maltratadas que no denuncian y siguen aguantando la situación por miedo a lo que pueda pasar o por falta de recursos.


10 de marzo de 2014

Iris Grace

Hoy quiero compartir con vosotros una historia que me llamó la atención hace algún tiempo, la de Iris Grace, una niña de tres años con autismo que se ha convertido en toda una artista. 
Un día cogió los pinceles de su madre y a partir de ahí pintó sus propios cuadros, por los que se le han ofrecido más de mil euros. 
Lo que más llama la atención de esta niña, es que después de descubrir su talento está mucho más feliz, alegre e incluso se comunica con gestos. 
Para conocer más sobre Iris Grace, el autismo o ver sus cuadros, tiene una página web que puedes ver haciendo clic aquí


Yo os dejo una foto de la pequeña y de uno de sus cuadros. 



8 de marzo de 2014

Día Internacional de la Mujer

Hoy, 8 de marzo, se celebra el Día Internacional de la Mujer. En este día se reivindican los derechos de la mujer y su igualdad respecto al hombre, ya que en muchos países todavía se la considera un ser inferior. 
En este aspecto, tenemos una gran labor los educadores sociales. Debemos acabar con la discriminación de la mujer que por desgracia se da en muchos ámbitos, eliminar los estereotipos en cuestión de género, fomentar la igualdad en la vida doméstica, etc. 



En este día quiero compartir una frase de Cristina Fernández De Kirchner: "La sociedad necesita que las mujeres ocupen más lugares en los sistemas de decisión y en los sectores empresariales. Siempre tenemos que rendir doble examen: primero, demostrar que porque somos mujeres no somos idiotas, y segundo, el que tiene que rendir cualquiera."

7 de marzo de 2014

Un ejemplo de superación

Hoy quiero hablaros de Pablo Pineda, el primer europeo con síndrome de Down que ha acabado una carrera universitaria, concretamente es diplomado en Magisterio. Con mucho trabajo y esfuerzo, Pablo consiguió su meta de llegar a la universidad y diplomarse.
Además, protagoniza una película titulada Yo, también, en la que se recoge su vida y cómo afrontar los retos que se presentan en el día a día. 
Aquí os dejo una entrevista de PRNoticias a Pablo Pineda, un ejemplo de superación.


6 de marzo de 2014

Universitarios enlatados

Esta mañana cuando fui a coger el autobús urbano para ir a la facultad, una chica estaba repartiendo este papel.  

Desde aquí me uno a esta protesta, ya que cada día el autobús va más lleno de lo que debería y resulta imposible moverse y casi bajarse. Esto se arreglaría aumentando la frecuencia con la que pasan los autobuses y no permitiendo que entremos tantos estudiantes y pasemos un mal rato como muchas veces ocurre. 
Somos estudiantes, no cerdos que llevar al matadero.

5 de marzo de 2014

Aborto, ¿sí o no?

Esta semana me ha tocado ser la crítica, y para desempeñar mi rol he elegido un tema actual y polémico como es la ley que prohíbe el aborto en nuestro país.

Gracias a esta ley, se retrocede tres décadas y abortar será prácticamente imposible a no ser que demuestres, a través de un largo proceso, que traer ese niño al mundo conllevará graves problemas psicológicos para ti o para tu hijo. Si el feto viene con malformaciones ya no se podrá abortar; por una violación, tampoco,... Y esto ocurre en un momento en el cual las ayudas a dependientes disminuyen o desaparecen por completo y la economía de las familias españolas es muy baja, es decir, que seguramente no se podrá mantener o no con un nivel de vida digno a esos niños. Se alega que el aborto es un asesinato, pero la realidad es que la mayoría de los abortos se realizan en las primeras semanas de embarazo cuando el feto aún no está formado por completo y no se puede considerar "asesinato" ya que, por lo menos desde mi punto de vista, no se puede considerar persona sino ser vivo.

Esta ley prohíbe a las mujeres decidir sobre su cuerpo y su vida, algo que se consideraba un derecho en España desde hacía unos años y que era un gran avance en nuestra sociedad, pero ahora se ha convertido en un delito. 

NOTA: Este sábado día 8 de marzo, en el Paseo de Cánovas de Cáceres, manifestación contra esta ley del aborto.

28 de febrero de 2014

Evaluadora

Esta semana me ha tocado a mí ser la evaluadora, uno de los roles que considero más complicados por tener que evaluar a mis propios compañeros. Pero intentaré hacerlo lo mejor que pueda.

  • Jorge: un 8.5 porque ha cumplido con su rol muy bien y de forma concreta ha explicado qué hemos hecho cada uno y además su entrada semanal me parece interesante.
  • Ángela: un 9 ya que el tema de su crítica me ha gustado y creo que la ha elaborado correctamente, y además ha publicado dos entradas semanales por lo que se ve que se implica en el blog.
  • Wendy: un 8.5 ya que nos dijo rápidamente nuestros roles para que pudiéramos desempeñarlos y estoy de acuerdo con la entrada semanal que les ha dedicado a las madres. 
  • Patricia: un 8 porque como rastreadora creo que ha elegido una buena noticia aunque desde mi punto de vista creo que tendría que haberla desarrollado un poco más, pero aún así está muy bien. 
  • Jenni: un 8.5 porque de forma resumida nos ha explicado qué podemos encontrar en la página web que ha elegido como buscadora y nos ha dado su opinión sobre esta. 
En la valoración al grupo en general nos pongo un 8.5 porque aún estamos empezando pero creo que lo hacemos bastante bien, y sobre todo destaco que cada uno cumple con su rol a tiempo para que no tengamos que ir con prisas al final de la semana. Como dijo mi compañera Jennifer la semana pasada, no he puesto ningún 10 porque estoy segura de que con el tiempo iremos haciéndolo mejor y nos lo mereceremos más que ahora.